д-р Караславова Posted June 28, 2010 Report Share Posted June 28, 2010 Колеги, днес щях да припадна след като видях конспекта на един мой стажант по Вътрешни болести на кучето и котката от ЛТУ. Конспектът се състои от ДЕСЕТ!!!!!! въпроса!!!!1 -Уролитиаза2 - Повръщане /но за диария и дума няма/3 - Дехидратация /егати болестта!/4 - Захарен диабет5 - Незахарен диабет6 - Обстипация КТ /но не и кучета /7 - Възпаление на аналните жлези /ема естествено.. и си пише черно на бяло в лекциите, че за да се избегне заболяването трябват какво? КОКАЛИ!!! Винаги съм си мислела, че думата е кости, ама нейсе - това да беше кусура/8 - Кожни болести от незаразно естество 9 - Отити10 - Чернодробна енцефалопатия Мисля, че факултетът трябва да се закрие по спешност... и парите за издръжката му да се дадът за стипендии на студенти да учат във Франция например... Link to comment Share on other sites More sharing options...
Dr. Igor Vasilev Posted June 28, 2010 Report Share Posted June 28, 2010 а колко въпроса са по едрите? сигурно 100 ще са... не знаех че само 10 болести трябвало да знаем... Link to comment Share on other sites More sharing options...
D-r Koko Posted June 28, 2010 Report Share Posted June 28, 2010 Много ми е чудно като се падне кожни болести от незаразно естество дали изпитващия ще има три и повече дни да слуша за всички останали нозологични единици с всичко свързано с тях. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Караславова Posted June 28, 2010 Author Report Share Posted June 28, 2010 Аз съм се явявала на някъде около 150 въпроса вътрешни в които нямаше и един за кучета и котки /ако си спомням правилно/. Но мен много ме кефи формулировката на въпросите, точно поради същото, което е коментирал Коко. Да бяха 10 въпроса от типа на "Болести на главата и шията", "Болести в областта на гръдния кош", "Болести на жлезите с външна секреция" и т.н по бих могла да го разбера... Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Марина Горбанова Posted June 29, 2010 Report Share Posted June 29, 2010 Колеги, днес щях да припадна след като видях конспекта на един мой стажант по Вътрешни болести на кучето и котката от ЛТУ. Конспектът се състои от ДЕСЕТ!!!!!! въпроса!!!!1 -Уролитиаза2 - Повръщане /но за диария и дума няма/3 - Дехидратация /егати болестта!/4 - Захарен диабет5 - Незахарен диабет6 - Обстипация КТ /но не и кучета /7 - Възпаление на аналните жлези /ема естествено.. и си пише черно на бяло в лекциите, че за да се избегне заболяването трябват какво? КОКАЛИ!!! Винаги съм си мислела, че думата е кости, ама нейсе - това да беше кусура/8 - Кожни болести от незаразно естество 9 - Отити10 - Чернодробна енцефалопатия Мисля, че факултетът трябва да се закрие по спешност... и парите за издръжката му да се дадът за стипендии на студенти да учат във Франция например... Какво се чудиш, поне им е задължителен предмет. При нас беше свободно избираем. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Костадинова Posted June 29, 2010 Report Share Posted June 29, 2010 Мисля, че факултетът трябва да се закрие по спешност... и парите за издръжката му да се дадът за стипендии на студенти да учат във Франция например... А-ха . Добра идея. (д-р Костадинов го заболя главата като четеше този пост и избяга в другата стая. Трябвало спешно да се размърдаме и да почнем да правим нещо в тази посока ) Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Милен Костадинов Posted June 29, 2010 Report Share Posted June 29, 2010 Тук му е мястото да пусна какви трябва да са уменията на току що дипломирания ветеринарен лекар(ще пусна скоро и превод). Нашата образователна система не може да предложи това в момента. Колко процента покриват нашите млади колеги според вас?Day_1_skills.doc Link to comment Share on other sites More sharing options...
Dr. Igor Vasilev Posted June 29, 2010 Report Share Posted June 29, 2010 А, как стоят нещата в Англия, или Германия, професори , асистенти.... преподаватели..... същевремено да имат и клиника и да ходят да преподават на факултет? Link to comment Share on other sites More sharing options...
Dr. Zafer Sabit DVM MSc Posted June 29, 2010 Report Share Posted June 29, 2010 Тук му е мястото да пусна какви трябва да са уменията на току що дипломирания ветеринарен лекар(ще пусна скоро и превод). Нашата образователна система не може да предложи това в момента. Колко процента покриват нашите млади колеги според вас? Колеги, колко от вас веднага след дипломирането си са имали тези умения? От друга страна в последните години пада и качеството на обучение, както и нивото на новопостъпилите студенти. Според някои "изявени" хабилитирани преподаватели във ФВМ на ЛТУ на ръководни длъжности, истинската медицина е работата с едри животни, а лечението на дребни животни е несериозна работа. Добре, че ги има асистентите, които наистина много четат новите неща и се опитват да ги предадат на студентите ( казвам го това от личен опит ). Link to comment Share on other sites More sharing options...
ivaynanay Posted June 29, 2010 Report Share Posted June 29, 2010 Просто два факултета са ужасно много! Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Караславова Posted June 29, 2010 Author Report Share Posted June 29, 2010 Ами истината е, никой от нас не е придобил и едно от тези умения по време на следването си. Ако някой ги е притежавал в момента на завършването си /или поне част от тях/, то е било защото е ходил самоинициативно на стаж в някоя частна клиника и се е старал да си обясни кое, как и защо се прави по определен начин и да си чете сам.За да отговаря един млад лекар на тези изисквания, той просто трябва да има работеща университетска клиника на прилично, ако не и на съвременно ниво, в която да се учи и да не му дават диплома докато не се научи.Аз за първи път видях абокат в пети курс докато стажувах - един клиент хуманен лекар си го ДОНЕСЕ и поиска да го сложа на кучето му!!!! Е не е истина как гледа индианец дистанционно! Честна дума тогава за първи път видях такова нещо на живо. Добре, че поне бях чела за това чудо на съвременната медицина и знаех кой край трябва да влезне в кучето- ама не от нашите "учебници", та сеирът беше само частичен..Не може това да е образование на лекар в 21-ви век - при това платено..За едрите животни ситуацията е точно толкова зле. Най-важното практично умение, което трябваше да придобия на упражнения беше специалният рязък удар под определен ъгъл с тъпа игла за многократна употреба в югуларната вена на нещастното животно.. Поне разбрах, че Аминков тази година им е показал кастрация на кон. Стоейки на много прилично разстояние от коня и е оставил един студент работещ в конеферма да го направи. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Dr. Zafer Sabit DVM MSc Posted June 30, 2010 Report Share Posted June 30, 2010 Ами истината е, никой от нас не е придобил и едно от тези умения по време на следването си. Ако някой ги е притежавал в момента на завършването си /или поне част от тях/, то е било защото е ходил самоинициативно на стаж в някоя частна клиника и се е старал да си обясни кое, как и защо се прави по определен начин и да си чете сам.За да отговаря един млад лекар на тези изисквания, той просто трябва да има работеща университетска клиника на прилично, ако не и на съвременно ниво, в която да се учи и да не му дават диплома докато не се научи.Аз за първи път видях абокат в пети курс докато стажувах - един клиент хуманен лекар си го ДОНЕСЕ и поиска да го сложа на кучето му!!!! Е не е истина как гледа индианец дистанционно! Честна дума тогава за първи път видях такова нещо на живо. Добре, че поне бях чела за това чудо на съвременната медицина и знаех кой край трябва да влезне в кучето- ама не от нашите "учебници", та сеирът беше само частичен..Не може това да е образование на лекар в 21-ви век - при това платено..За едрите животни ситуацията е точно толкова зле. Най-важното практично умение, което трябваше да придобия на упражнения беше специалният рязък удар под определен ъгъл с тъпа игла за многократна употреба в югуларната вена на нещастното животно.. Поне разбрах, че Аминков тази година им е показал кастрация на кон. Стоейки на много прилично разстояние от коня и е оставил един студент работещ в конеферма да го направи. В ЛТУ абокати се поставят от студенти на дребни животни в курса по пропедевтика (в трети курс). А някои студенти са го правили на дежурство в клиниката още преди това. В четвърти курс в упражненията по Хирургия ги поставят отново само студенти. И не само това. Участват и пряко в някои от извършваните операции под контрола на преподавател. Разбира се има още какво да се желае. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Караславова Posted June 30, 2010 Author Report Share Posted June 30, 2010 В ЛТУ абокати се поставят от студенти на дребни животни в курса по пропедевтика (в трети курс). А някои студенти са го правили на дежурство в клиниката още преди това. В четвърти курс в упражненията по Хирургия ги поставят отново само студенти. И не само това. Участват и пряко в някои от извършваните операции под контрола на преподавател. Разбира се има още какво да се желае.Еми значи има прогрес от 2001-ва година когато аз завърших. Факт е обаче, че от тримата ми стажанти, които са 5-ти и 6-ти курс само една успя да ми покаже на суха тренировка, че задната капачка с двете й части се свалят преди опита за вкарване във вената... На теоретичното препитване преди да им дам да ми хабят абокатите и вените на кучето..И сори, но един млад лекар трябва да може доста почвече неща от слагане на абокат - това е просто техническо умение и няма нищо общо с медицината - обаче е показателно за нивото на образование... Една голяма и кръгла нулаСпоред моите стажанти дежурствата в университетската клиниката се състояли във висене и обиране на пяжините по стените в прилив на личен ентусиазъм - нямало повече от един пациент седмично, който обикновенно умирал или просто след първото идване не се връщал защото или бил безкрайно потресен или заминавал по частните клиники на преподавателите.. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Dr. Igor Vasilev Posted July 1, 2010 Report Share Posted July 1, 2010 бил безкрайно потресен или заминавал по частните клиники на преподавателите.. е там е проблема. за това няма и задоволително образование. щото факултетие са като един вид отскочна дъска за кабинетите. Май никой не знае дали в тези държави където се взима пример преподавател асистент и прочее ... имат свои кабинети. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Мартин Бурлаков Posted July 1, 2010 Report Share Posted July 1, 2010 Колеги аз като скоро завършил/3-4 години/ видях поставяне на абокат от Хараланов.За мен си беше нещо велико!!!В СЗ ТрУ никой и дума не е казвал за венозни катетри и абокати. По пропедевтика и вътрешни боллести имаше едно кученце което беше доста боцкано от студенти-6 упражнения на ден по 3-4 боцкания за хващане на вена-смятайте. Аз като завърших не знаех много неща-не знаех да чета ,не знаех да расъждавам и колко много други неща.......Като се сетя чак страх ме хваща. А колко още има да уча. И друг път сме го коментирали-преподавателите в Университетите изостават ,нищо ново не показват,нищо ново не вкарват в материята.За съжаление една от причините е че сме бедни-няма консумативи,няма животни,кофти асистенти и преподаватели.Все още се спекулира и се промиват мозъците на студентите че ЕПЖ са истината. И аналните жлези са виновни за всичко!!!!!!!!!! Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Марина Горбанова Posted July 1, 2010 Report Share Posted July 1, 2010 Колеги аз като скоро завършил/3-4 години/ видях поставяне на абокат от Хараланов.За мен си беше нещо велико!!!В СЗ ТрУ никой и дума не е казвал за венозни катетри и абокати. По пропедевтика и вътрешни боллести имаше едно кученце което беше доста боцкано от студенти-6 упражнения на ден по 3-4 боцкания за хващане на вена-смятайте. .................... при това боцкано в продължение на години. Видът на въпросното кученце / Роска се казваше/ ,навяваше поскоро съжаление отколкото жажда за знания. Докато бях студентка нямам спамен да съм слагала изобщо инжекции на животно по различно от крава , а пък камо ли абокат. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Йовко Хараланов Posted July 1, 2010 Report Share Posted July 1, 2010 на мен пък ми беше много добре, когато знаех само няколко заболявания. На всеки пациент поставях диагноза и не прекарвах безсънни нощи. Ама от къде изкочи това желание за четене, обърка ми живота и сега голямо блъскане. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Ивайло Папазов Posted July 1, 2010 Report Share Posted July 1, 2010 на мен пък ми беше много добре, когато знаех само няколко заболявания. На всеки пациент поставях диагноза и не прекарвах безсънни нощи. Ама от къде изкочи това желание за четене, обърка ми живота и сега голямо блъскане. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Караславова Posted July 1, 2010 Author Report Share Posted July 1, 2010 И мен кой ме караше да откривам, че не всичко се лекува с изстискване на анални жлези, депедин и шотапен - мамка му.. Верно животът беше по-хубав.. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Йовко Хараланов Posted July 2, 2010 Report Share Posted July 2, 2010 ето ви пример за нашето образование. Това е рецепта изписана от преподавател от един от нашите факултети. Открийте грешките. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Марина Горбанова Posted July 2, 2010 Report Share Posted July 2, 2010 ето ви пример за нашето образование. Това е рецепта изписана от преподавател от един от нашите факултети. Открийте грешките. Синулоксът го предписвам двукратно за ден през 12 часа. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Марина Горбанова Posted July 2, 2010 Report Share Posted July 2, 2010 и думата Римадил е сбъркана ,пише се Rimadyl a ne Rymadil. Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Йовко Хараланов Posted July 2, 2010 Report Share Posted July 2, 2010 ... и не се прави мускулно Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Костадинова Posted July 2, 2010 Report Share Posted July 2, 2010 При нас пък има стажантка от техникума в Ст.Загора. 11-ти клас. (Най-сетне дойде някой след като пътека направи до там Костадинов. Просто ни е нужен още един ПЕЧЕН техник ) Момичето не знае въобще какво означава "бабезия " и "ерлихия". Не знае какво значи "иктерично". Не знае нито едно вирусно заболяване по котките ( т.е. не знае и за какво се ваксинират. Не знае как се държи и как се подхожда към животно. Не знае как да гледа кръвна натривка , нито как да я брои (а е профил лаборанти ) . Може би ще ги учат 12-ти клас ?!?!?!?!?!?!?!?!?!? Link to comment Share on other sites More sharing options...
д-р Анна Маркова Posted July 2, 2010 Report Share Posted July 2, 2010 Оставете великите преподаватели на мира най-накрая ! Не ги обвинявайте в неграмотност ! Точно този , писал реСцептата не е от катедрата по фармакология ! Откъде да знае чиляка как да напише правилно рецепта на латински ?! А и с дозировките , кратноста на приложение и пр. ... ми не е от фармака ! Не е длъжен да знае тези неща ! И пак ви казвам : след като не е написано ,, Таблетки СинОлокс - ректално "... не виждам какво се стъписвате толкова ?! Нищо ненормално не виждам за овча мисъл на Бг преподавател . Повечето са такива . За съжаление . И после , защо аптекарката в хуманната се чуди какво е ,,табулетарум ..." и казва : ,, Това първото го нямаме . " . Не само ветеринарномедицинското образование в страната ни куца . Link to comment Share on other sites More sharing options...
Recommended Posts
Create an account or sign in to comment
You need to be a member in order to leave a comment
Create an account
Sign up for a new account in our community. It's easy!
Register a new accountSign in
Already have an account? Sign in here.
Sign In Now